行知路上陶花开之蒲公英
代表人物: 李志建
花语故事：李志建觉得自己就像一株蒲公英。从一颗种子开始，顺应风的呼唤，不择优良的环境与土壤，默默无闻，顽强生长，没有奇异的花香，却将自己的理念与种子传向四面八方，营造一片蒲公英的灿烂与辉煌。
△公开课上的李志建
现代快报讯 ( 通讯员 钱璐 记者 戴明夷 ) 南京晓庄师范学校（南京晓庄学院的前身）1988 届杰出校友李志建不仅是全国优秀教师，江苏省小学语文特级教师，也是全国科教先进校长、徐州市名校长。自徐州沛县教育实施学区联盟以来，李志建作为集团总校长，带领共同体学校加强学校管理，抓实教研活动，强化教师培训，统一教学检测，进一步提升教育教学的质量。在专家型校长和学者型教师教育追求下，李志建不断发挥辐射效应，推动沛县区域教育的发展。 工作以后，晓庄师范恩师的精神，一直鼓舞和引领着我。只有不断学习实践，丰富充实自己，才能把教育教学工作做出精彩。这也是我后来成长为江苏省特级教师和徐州市名校长的动力源泉。 在李志建校长心目中，晓庄师范是师范教育的圣地。1986 年，从家乡徐州沛县师范学校毕业后，李志建作为全校优秀毕业生被推荐到南京晓庄师范学校就读全国刚举办的 三二分段试点班 。毕业后，他成为当时国内为数不多具有大专学历的小学教师之一。 当时江苏省只招两个班。一个在晓庄师范，一个在无锡师范，每班 40 人。
在晓庄师范学习期间，给李志建印象最深的是老师教学技艺的精湛和不断进取的精神。 教我们小语教法的叶树明老师。当时是晓庄师范的校长。他上课时从来不看教案，讲起课来条理清晰，规范有序。当时我们使用的江苏省《小学语文教材教法》就是叶老师主编的。教我们现代文学的谢方泽老师，当时也是晓庄师范的副校长。他的课简直让我们入迷，讲鲁迅、郭沫若、徐志摩 …… 一张张备课纸条上充满了无穷的魅力。 李志建觉得上谢老师课丝毫没有负担，所学内容都是他前所未知的。听谢老师的课如同现在的小朋友看动画片一样，充满了无穷的乐趣与享受。 教我们高等数学的周全英老师当时是江苏省中师数学教研组长。抽象的数学知识在周老师的课堂上像小溪一样潺潺流淌，我们听得津津有味。从教授教育学科目的朱旗老师那里，李志建意识到老师精彩的课堂教学，源自于他们敬业的态度，更源自于不断地学习。 每次见到朱老师时，他的书包里总有本正在读的书籍和一些撰写的文稿。 晓庄校门口的宣传栏内，李志建经常看到熟悉的老师发表的论文展示，尽管那时候还很懵懂，但渐渐地，他明白这些论文都是老师们教学经验和教学智慧的结晶。晓庄师范毕业后工作的前 10 年，李志建在徐州沛县实验小学度过的。立志做一名学生和家长喜爱的老师的李志建经过坚持不断的学习和教学实践，他的教学成绩稳居全县前列。徐州市青年教学能手、徐州市学科优秀教师、徐州 十佳青年教师 以及全国优秀教师等荣誉接踵而至。1998 年到 2006 年是李志建在徐州沛县教育局教研室担任教研员的 8 年时光。作为小学教研室主任，在《小学语文大纲》和新《课程标准》实施期间，李志建承担起全县小学语文教师培训重任。他深入全县各小学听课、评课、讲座同时不断加强理论学习，强化教学实践反思，并在省级以上刊物发表论文多篇。
△ 2017 年，李志建在分管的沛县实验学校参与青少年主题交流活动2006 年 3 月，由于工作需要，李志建再次回到徐州沛县实验小学，被任命为学校校长。 为学生终身健康发展奠基 是李志建校长教育教学的追求。他特别关注音体美的教学，培养学生的审美意识和基本技能，让学生的整体素养发展不留下遗憾。通过抓好活动课程尊重学生的兴趣爱好，利用好校内和校外的教育资源，开展好社团活动，培养 合格 + 特长 的学生。在学科教学中，他着眼于学生的学科核心素养，培养习惯，交给方法，注重积累，为学生具有较强、持续的学习力打好人生底色。李校长还注重校园文化对师生的熏陶浸染作用，着力营造书法、阅读的书香校园氛围，引导师生对校园文化 读其外形，悟其内涵，化为素养 ，形成鲜明的校园文化课程。2008 年，李志建被评为 江苏省特级教师 。从立志当一名学生家长喜爱的好老师到成为了一名好教师，李志建形成了自己的教育观： 教给学生一生有用的东西，为学生一生健康成长奠基。 从好老师到成长为名师的过程，李志建认为：并不需要刻意追求，只要付出努力，做出实绩，成为一名名师是自然而然的事情。名师荣誉只是学生、家长、社会和上级教育主管部门的一种认可。2014 起，担任沛县实验小学教育集团总校长的李志建，借助名校品牌效应、管理经验、人才资源，以老带新推动区域学校教育的快速发展，辐射学生 12000 余人，教职工 620 人。2021 年至今，按照上级交流的要求，李校长被任命为沛县正阳教育集团总校长。他接手的四所新建学校，均以管理规范、教育教学成绩优异，而得到家长和社会的认可。有他的地方，那方土地的孩子就能享受到更多优质均衡的教育。
