傅幼康：美的传播者，为更多孩子播下美的种子
行知路上陶花开之荷花
花语故事：对荷花情有独钟的江苏省中学美术特教师傅幼康，每到夏天就喜欢带着相机漫步在各大荷花池边。内心坚定无比的他犹如那一朵朵高洁的荷花，享受着美的教育带来的收获，又不遗余力地致力于传递美的教育。即便年近七旬，他还是沉浸在各项工作之间： 我从来没有把工作当做过负担。只是按规定的时间节点，全力以赴地朝着既定目标努力就行了，从中必然有所收获。
现代快报讯（通讯员 钱璐 记者 戴明夷）2021 年最后一天，南京市建邺区教师发展中心傅幼康办公室书柜里排满了《建邺教育》杂志和 2014 年以来的每年《建邺教育年鉴》。很难想象：这样的年鉴 大部头 文集，从教育局发通知、收集资料、项目分解传资料审核、排版修改到印刷到手，每次他和项目成员们仅用了 1 个月不到的时间就能完成。每年寒假前就能发到全区的所有学校，成为献给建邺教育人新年的礼物。
与此同时，作为江苏省基础教育教学指导委员美术学科专家组组长、江苏省教育委员会美术专业委员会副理事长兼秘书长的傅幼康，12 月 16 日刚刚结束了每年一度的年会。由他和团队策划组织的年会，主题新颖、学术氛围浓厚，吸引了江苏省中小学美术教师积极参加，规模每年已达到 600 多人。期间，傅幼康结合美术教育的热点和最新信息多次开设专题讲座，成为江苏省基础教育美术学科聚焦的人物 …… 这是南京教育学院美术专业（南京晓庄学院前身）1983 年首届校友、也是南京市建邺区中学系统第一个自主培养的江苏省特级教师傅幼康退休后的工作日常。他用自己毕生所学和不断的工作中学习，竭尽所能地做好美的传播。
上个世纪 70 年代后期，已经留校当老师的傅幼康被推荐到南京教育学院（后和南京晓庄学院合并）先参加美术专业培训，后转为美术专业学历进修，那是段纯粹而难忘的学习时光。连续五年的培训加学历进修期间，每周一，他和全班 40 余名同学先到金陵中学内的市教育展览馆，后转到教育学院 5 楼培训进修。因为都是在职学习，所以他和同学们格外珍惜这来之不易的学习机会，学习时也很投入。常常一画就是一整天。40 余年过去了，回忆起当年学画的同学，傅幼康最难忘的是班上一位家住江心洲的同学： 他一大早担着家里种的蔬菜过江，卖完菜后赶来参加培训进修。所以我们常常看到这位同学进教室时，随身带着一根扁担和两个空篮子，很感动。
△开放日特级教师傅幼康给书画艺术团学生上课
说起老师，傅幼康印象最深的是两位恩师——陈世雄、陈世强老师： 他们素描、色彩、书法、国画都教。除了在教室里画画，老师还经常组织我们外出写生，在南京的老街小巷、秦淮河畔，苏州周庄以及皖南都留下写生的足迹。 说起写生，傅幼康不由得想起一段在周庄写生的趣事， 有次，我们全班同学前往周庄写生。汽车开着开着，我们突然发现后面公交车上有个熟悉的脸庞伸出窗外，那人还冲我们招手。原来，这是我们点名时漏了的一名同学。这名同学也聪明，没赶上我们的汽车就登上我们后面的公交车追上我们了。 说到这，傅幼康露出了孩子般的笑容。
美术教师里能评上特级教师的本来就不多，中学里被评上特级教师就更少了，而当了校长后被评上特级教师就难上加难了。而傅幼康就是万里挑一的江苏省中学美术特级教师老师。说起自己的冲特历程，傅特说：不管是普通美术老师还是担任学校的管理者，他都坚持上课，因为课堂是永远的主阵地。即便退休了近 10 年的今天，他还坚持每周三出现在建邺区学校的社团课堂上。拥有多所中学教学经验的傅幼康，无论是初中、高中、还是职业高中都教过。除了国家规定课程外，他还拓展美学研究，除了上基础美术课程外，还曾经教过专业课程。为了适应不同班型需求，他常常主动寻找参考材料，自己编写教材等。
1987 年，恰逢初中新版教材的编写。受北京人民美术出版社的邀请，他参加了人美版初中美术教材教参的编写。当时，这本教参由南京艺术学院博导奚传绩教授指导，傅幼康负责其中初三年级美术欣赏部分教参的编写。由于受当时设备和资源条件的限制，教学经验丰富的傅幼康接到任务后，以原始爬格子的方式，日夜奋战，编好后竟然一次性通过了。1996 年，他受中国教育学会美术专业委员会委托，为刚开设的高中美术课程写编写配套音像教学资料。经过两年时间，他出色地完成了普通高中美术课程《美术欣赏》音像资料的编辑，由江苏出版总社正式出版发行。6 盘 30 课的音像资料，凭借一身过硬的 画功 ，傅幼康从脚本编写到镜头切换，从镜头文字的核对到配解说词，硬是成功地 画 出了 6 盘录像带脚本。
△傅幼康在美术研讨会现场
1998 年，这套高中美术课程音像资料在国家教委、新闻出版总署主办的全国第二届优秀影像读物评比中荣获一等奖，成为除北京和上海之外地区为数不多的大奖。在 1999 年至 2000 年期间，傅幼康受中国教育电视台和北京教师继续教育学院的委托，由南京市电化教育馆摄制，面向全国和东南亚地区教师培训的美术讲座和课堂教学实践录像片。他亲自担任讲座主讲，策划和组织与之配套的课堂教学。10 集教学电视片，倾注了傅幼康大量的心血。在繁忙的学校管理工作之余，他全力以赴：寒来暑往，废寝忘食，没有休息天。2020 年暑期，在电教馆泡了大半个暑期的傅幼康，全程参与后期剪辑配音，硬是将片子全部 磨 出来。2002 年，南京义务教育课程改革启动后，根据课改需要，东南大学出版社要出版一套新教材配套的课例录像带，傅幼康又投入到小学美术教学研究的组织与策划、拍摄现场指导、参加课例点评等工作中。2005 年，时任南京市南湖第一中学校长、书记的傅幼康顺利地被评为第九批江苏美术特级教师。
从九五规划到十二五规划 20 年期间，傅幼康带领着南京市一批老师相继完成《高中美术欣赏教学模式级规律的研究》《义务教育美术课程标准阶段目标的研究》《中小学美术课程有效教学的研究》《中小学美术课程发展性评价实践研究》四个省级课题。这些课题推动了南京市中小学美术课程改革，推出了一批美术特色学校，培养了一批美术名特优教师，提升了南京市美术教育研究的水平和实力。2015 年后，傅幼康作为课题组核心成员，参加了由江苏省教育厅主持的 学生评价 和南京师范大学主持的 教师评价 的教育部立项课题，为课题研究提供大量的研究材料。在美术教育研究中，傅幼康先后出版了十多本美术教育专著。他还经常受教育厅委托，起草省级有关学校美育（艺术教育）文件，省级调研报告，全国美育或省级会议的讲话稿等，成为为数不多的多产美术教育专家。从教材编写到音像资源编辑，从课题研究到教育专著出版等，他为江苏省美术教育的改革与发展作出了贡献，在全省起到了特级教师的示范引领作用。
△傅幼康（左二）指导青年教师
在学校美育评价改革与创新中，傅幼康积极推动全省的 艺术进中考 工作，参加政策制定、指导试验区推进、信息化资源建设和讲座培训等，成为推进评价改革的实践者。其中，省级立项课题被评为一等奖，美育改革创新案例获得教育部中小学生艺术展演一等奖。指导学校和教师的创新案例也获得教育部一等奖和省特等奖。如何在繁忙的校内工作和艰巨的校外教科研任务之间平衡？傅幼康笑着说： 我这人不怕工作负担重，也不畏惧新挑战。只要告诉我任务时间节点，然后放手去做就可以了。当然，过程中定期汇报必不可少。虽然有困难，只要坚持，有智慧的思考，用心去做，问题就可以一个个解决。 从他身上由内而外地透露出一种乐观和无畏。
从当好一名美术老师到立志终身当好一名美的传播者，傅幼康持续进行着专业学习，并在工作中成长。目前致力于帮助更多一线老师指导和服务的傅幼康，每天忙碌而充实。他说： 希望自己不断努力，推动美术教育的发展，为更多孩子播下美的种子。随着时间的推移，美会让人们变得更加厚实而丰富，从而终身受益。