近日，我校音乐学院辅导员、团委书记徐翔作为第一作者和通讯作者，与学院两名在读学生共同撰写的学术论文“Family Cultural Capital and University Students’ Innovative Capacity in Higher Education: The Mediating Role of AI Literacy and Implications for Sustainable Development Goal 4”，被国际SSCI期刊《Sustainability》（JCR Q2）正式录用发表。这是我校辅导员队伍在学生工作理论研究、实证分析和国际学术传播方面取得的新成绩，体现了我校在推进高质量学生工作、深化育人研究和提升教育国际影响力方面迈出的坚实步伐。
该论文聚焦新时代高校人才培养中的前沿议题，系统研究“家庭文化资本—AI素养—大学生创新能力”之间的关系，探讨家庭文化资本如何影响大学生创新能力形成，并进一步揭示了AI素养在其中所发挥的重要中介作用。研究紧扣当前高等教育数字化转型背景，将学生成长发展、教育公平与人工智能素养培育有机结合，从量化研究视角为高校落实立德树人根本任务提供了具有现实意义和国际视野的学术证据。
研究结果表明，高校学生工作应更加重视学生家庭背景差异、文化资本差异及数字素养差异对学生发展路径的影响，完善分层分类、精准有效的育人支持体系，帮助学生特别是来自不同成长环境的学生提升AI素养、创新意识与综合发展能力，研究具有鲜明的“学生工作研究化、研究成果育人化、育人实践国际化”特点。
近年来，音乐学院坚持以学生发展为中心，持续推进思想引领、专业实践、科研训练和竞赛培育协同发力，注重将学生工作与学科特色、科研实践深度融合，通过项目化育人、竞赛化培养和分层分类指导，不断提升学生的创新意识、实践能力和综合素养，育人成效持续显现。在本研究中，音乐学院学子深度参与问卷调研和质性访谈，也实现了学院在读学生参与国际SSCI期刊署名的突破。
徐翔老师长期扎根学生工作一线，两次获评“优秀团委书记”称号，指导的“乐愈共生”实践项目获评第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏省赛二等奖，展现出较强的学生创新实践指导能力。
该成果得到江苏高校哲学社会科学研究一般项目和校级科研青年专项资助，是我校持续推进辅导员职业化、专业化、专家化建设的重要体现。成果将进一步提升我校学生工作研究的学术影响力和社会辐射力，为构建具有晓庄特色的高质量学生工作体系提供新的理论支撑和实践启示。
面向未来，学校将继续立足学生成长成才实际，充分发挥科研成果的引领和转化作用，积极推动研究成果赋能学生科研竞赛指导、学生创新能力培养和学生教育管理实践，不断提升学生工作的科学化、精准化和实效化水平，以更加扎实的研究成果、更加丰富的育人成效和更加昂扬的奋进姿态，迎接晓庄百年校庆，为学校事业发展贡献更大力量。
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供稿：音乐学院
撰稿：徐翔
编辑：杜霞
审核：邓琦
终审：刘凯